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    舉一反三

    【作者:楊教員,編號93599 點擊數:54 更新時間:2019-09-16

    舉一反三、關聯思考的能力是理科學習的捷徑。

    我們來看看下面幾個不同段位的人,在碰到理科題目時候的的反應。

    同學A:做完一道題目,說明我會了,接著做下一道。

    同學B:做完一道題,不接著做下一道,總結一下,這個題目總共考了哪幾個知識點?題干給了什么條件,這些條件能夠得出什么結論,這道題除了這一道解法以外,還有沒有別的解法。

    同學C:在走完同學B的思維流程以后,接著反思,這道題目相似的以前還做過什么題型,拿出來比較下,他們之間有什么區別,如果題干再變化一下,會不會另有不同。

    同學D:進一步思考,這個題目考的章節跟別的章節的知識點有沒有聯系,這個出題方式除了選擇題會不會出在大題,或者壓軸題。出題的人想考我什么。

    以上流程,層層遞進,您可以看看,平常對待題目是在哪個階段。

    大部分人還是停留在第一階段,走題海戰術,這樣會非常累,并且效果不好,遇到沒見過的題目又不會做了。

    到了第二階段到第三階段,基本上就上路了,有這種思維的人,成績不會太差。

    走到第四流程的人,一般都是頂尖高手。

    所以,這就是舉一反三,歸納總結的意思。

    每做一道題目,一定要榨取這類題型的所有價值。

    把所有的知識點、所有的解題思路、所有可能的題型,全部捋一遍。

    這樣您不止是做了一道題,其實是做了十幾道題。

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